由于新冠肺炎疫情反复，我校在开学期初均采用线上授课。2022年9月15日-9月18日，会计学院税收学教研室通过线上问卷调查形式开展2022-2023学年第一学期期初教学座谈会。本次问卷调查采用匿名作答形式，覆盖2019级、2020级以及2021级所有的学生。通过对调查数据的整理、比较和分析，了解2019级-2021级三个年级学生对我教研室开设的专业课程及其他通识课程的意见和建议，畅通学生反馈渠道，力求解决学生在学习中的疑惑，以充分调动学生参与管理的积极性和主动性，进一步增强我部教学管理服务工作的针对性和实效性，提高教学管理服务水平和教学质量，更好地了解学生学习。
一、课程满意度。2019级学生（税收班和专升本班）共计81人，在线调查率95.61%，主要上《纳税筹划综合实训》课程，96%的满意率，学生评价较高。2020级税收班学生共计54人，在线调查率约90%，对所开课程均保持较高的满意度，其中《税务会计B》与《税务检查》满意度最高，达到96%。2020级税收专升本班学生共44人，在线调查率约94%，在所开设课程中，《经济法A》与《财政学》保持较高的满意度，其他专业课不分伯仲，满意度较前两门课仅靠后一点。2021级学生46人，在线调查率100%，《经济法A》非常满意率高于其他几门课程约10%，其他经济类课程如《宏观经济学》、《金融学》、《财政学》的课程满意度优于专业课程。
二、课程建议。收集的信息表明，一方面学生表示专业课程可以优化线上授课内容，比如2019级学生提出《纳税筹划综合实训》课程可以利用线上模拟作业模块驱动，线下授课时再进行小组具体作业分配，线上作业不好把控。再比如2020级税收班与专升本班均提出《税务筹划A》课程任课教师可以在线上利用多种案例进行讲解，如可以利用视频或翻转形式进行理论梳理。另一方面，学生表示希望教师们在线上授课能够生动有趣。比如2021级学生提出《概率与数理统计》课程任课教师可以多活跃上课氛围，授课轻松化，这样有利于学生学习。
三、调查总结。学生提出的课程建议，税收教研室表示会将相关建议及时反馈给任课教师，督促教师们在增强课程趣味性、课堂互动、激发学生学习兴趣方面下功夫。税收教研室将继续加强部门的教学建设和管理，采纳和落实同学们的合理建议和诉求，为同学们创设更好教学环境。
