为积极应对新冠肺炎疫情对传统课堂教学的影响，按照教育部“停课不停学”总体部署和要求，会计学院为居家隔离的同学们提供远程学习的线上教学课程。面对全国超大规模学生群体、网络技术设备要求和网络直播、录播平台支持的严峻挑战，会计学院ACCA方向班联合楷博财经以全新的姿态投入线上教学，力争双战双赢。
提前测试，保证平台顺畅、操作娴熟。在寒假期间，ACCA课程教师及管理人员已组建起临时网络授课群，打通了任课教师与学生的网络联系渠道。在课程组与楷博财经任课教师反复沟通之下，确定直播和答疑的方案后，积极引导学生参与任课老师的网络平台测试环节，以确保平台的适用性、教师及学生的操作熟练度，为开学后的网络行课奠定基础。
实时关注，深入了解学生的学情动态。正式开学后的第三天，课程组展开第一次学情调研分析，了解线上教学给学生带来的影响。大部分学生表示可以适应线上教学，并感恩任课老师的辛苦付出。针对学生反馈的问题，例如缺乏纸质课本等操作障碍，课程组及楷博财经及时将课程课件资源、电子教材提供到位；面对心理上的收心困难、自律不足等问题，课程组采取每日打卡、班会开展等方式积极引导。
保证质量，不让网课沦为“划水”。ACCA课程采取“网络直播课+在线辅导”的模式。授课时间与学生课表安排一致，老师会在直播平台课堂派“公告栏”中展示学生每次作业的完成情况、分数取得、期末成绩占比、平时成绩构成等信息，在教学过程中实施全过程管理。
在全英文学习中，预习ACCA学员来说必不可少，因此课前老师会把课件发布到课堂派，学生可以提前下载进行预习。
课堂上，任课老师采用在线考勤、提问、抢答、随堂测试等方式，增强互动提升学习积极性，同时防止学生在看不见的地方偷懒“划水”，尽最大努力保障在线学习与线下课堂教学的质量实质等效，并且提供回放便于复习。
持续沟通，打破空间壁垒与心理隔阂。每周末，由楷博财经收集整理出任课教师对学生的课情反馈、学生对任课教师的评价，由课程组协调引导学生改善自身问题，与学业困难学生进行单独沟通，并将学生的真实状态、心理与任课老师反应，在不断的磨合适应中逐步改善线上教学的环境，为顺利完成课程要求、备战全球统考提供保障。
积极进取，不停滞竞赛的脚步。面对每年一度的ACCA就业力大比拼（JHC）赛事，课程组及楷博财经负责人迅速成立网络指导团队，引导学生报名、提交信息、编辑自述、准备初试测评。在学生及教师团队的共同努力之下，我校首次入围JHC2020区域半决赛/复赛，并向着更高的目标持续拼搏。同时，在2020楷博学子简历制作挑战赛中，我校ACCA学生赵茂琦同学斩获了银奖的优异成绩。而ACCA学员绝不停滞于上一步的成绩，下一步的“互联网+”大学生创新创业大赛又拉开了新的奋斗篇章。
