问答一
Q1：你好，请简单地介绍一下自己！
A1：你好，我是会计学院审计二班一名学生。平时热爱画画。
问答二
Q2：从统计数据看，上学期你积极地参与学业帮扶课堂，那你最初参加的目的和初衷是什么呢？
A2：上学期刚开学，我对大一的生活、学习等节奏并不是很适应。其中学业是作为学生最关心的问题，帮扶课堂的出现，对我们新生来说是一个在学业上有较大的帮助的活动。
问答三
Q3：你是否从学业帮扶课堂中有所收获呢，如果有的话，你收获到了什么呢？
A3：收获颇丰。学长学姐本身就是一群优秀的人，从他们身上可以学到很多高效率的学习方法。就微积分来讲，他们分享了几种不同的解题思路和学习模式，我也从中寻求到适合自己的方式。其中，如何高效刷题、如何找老师有效沟通两大难题学姐学长们提出了适宜的建议：一是提高集中力，二是先巩固再练习，三是勇敢提问。这次的帮扶减少了我对微积分学习的排斥感，在学习期间更加游刃有余了，衷心感谢各位学长学姐。
问答四
Q4：你希望学业帮扶课堂在内容和形式上可以有什么改进吗？
A4：希望学长学姐能对所帮扶的年级进行学习进度的调查。因为在帮扶过程中，学长学姐对于我们当下学习内容不太了解。在帮我们解决问题时，会用到我们还没学习的知识点。
问答五
Q5：如果这学期继续开展帮扶活动，你还会积极地报名参加吗？
A5：会的。我这学期报考了初级会计考试，希望能从学长学姐那里获得考试经验、备考经验等，期待这次帮扶课堂的所获所得。
